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Biology 生物学 | Calculus AB 微积分AB | Calculus BC 微积分BC |
French Language and Culture 法语语言文化 | German Language and Culture 德语语言文化 | Macroeconomics 宏观经济学 |
Music Theory 乐理学 | Spanish Language and Culture 西班牙语言文化 | Statistics 统计学 |
Chemistry 化学 | English Language and Composition 英语语言与写作 | English Literature and Composition 英语文学与写作 |
European History 欧洲历史学 | Latin 拉丁语 | United States Government and Politics 美国政府政治学 |
United States History 美国历史学 | Computer Science A 计算机科学A | Microeconomics 微观经济学 |
Physics C: Electricity and Magnetism 物理学C:电学和磁学 | Physics C: Mechanics 物理学C:机械学 | Studio Art: 2-D Design 工作室艺术:二维设计 |
Studio Art: 3-D Design 工作室艺术:三维设计 | Studio Art: Drawing 工作室艺术:绘画 |
4 | 芝加哥大学 (University of Chicago ) | 1 人 |
10 | 约翰霍普金斯大学 (Johns Hopkins University ) | 1 人 |
14 | 布朗大学 (Brown University ) | 1 人 |
15 | 范德比尔特大学 (Vanderbilt University ) | 1 人 |
15 | 圣路易斯华盛顿大学 (Washington University in St. Louis ) | 1 人 |
20 | 加州大学伯克利分校 (University of California: Berkeley ) | 1 人 |
21 | 乔治城大学 (Georgetown University ) | 1 人 |
26 | 弗吉尼亚大学 (University of Virginia ) | 1 人 |
27 | 维克森林大学 (Wake Forest University ) | 1 人 |
30 | 北卡罗来纳州大学教堂山分校 (University of North Carolina at Chapel Hill ) | 1 人 |
32 | 纽约大学 (New York University ) | 3 人 |
41 | 波士顿大学 (Boston University ) | 2 人 |
47 | 利哈伊大学 (Lehigh University ) | 1 人 |
47 | 东北大学 (Northeastern University ) | 2 人 |
47 | 宾州州立大学帕克校区 (Penn State University Park ) | 2 人 |
52 | 俄亥俄州立大学哥伦比亚校区 (Ohio State University: Columbus Campus ) | 1 人 |
61 | 普渡大学西拉法叶分校 (Purdue University ) | 1 人 |
72 | 美国大学 (American University ) | 4 人 |
75 | 史蒂文斯科技学院 (Stevens Institute of Technology ) | 1 人 |
2 | 阿默斯特学院 (Amherst College ) | 2 人 |
4 | 米德尔布里学院 (Middlebury College ) | 1 人 |
4 | 威尔士利学院 (Wellesley College ) | 1 人 |
14 | 卫斯理大学 (Wesleyan University ) | 1 人 |
19 | 科尔比学院 (Colby College ) | 1 人 |
37 | 拉斐特学院 (Lafayette College ) | 2 人 |
40 | 狄金森学院 (Dickinson College ) | 4 人 |
40 | 富兰克林马歇尔学院 (Franklin & Marshall College ) | 3 人 |
47 | 康涅狄格学院 (Connecticut College ) | 1 人 |
47 | 盖茨堡学院 (Gettysburg College ) | 1 人 |
把这个地区最好的学校之一交出来。他们对教育的态度非常全面。工作人员和管理人员非常友好,学生们也很高兴!校园美极了。我们为儿子做的最好的决定之一!
我们在彭宁顿过得很愉快。关于教员,我说得还不够多;他们真的为他们的学生高高在上。学术是严谨的,环境是非常温暖和接受的;它是一个学校社区,而不仅仅是学生去学习的地方。我的一个孩子去年毕业,现在就读于一所高选择性大学。她已经为她目前在大学里接受的挑战性课程做好了充分的准备。我的另一个孩子还在学校,很喜欢!他们性格迥异,但都能在彭宁顿找到自己的路。
他们非常支持和善良,彭宁顿学校的老师们对学生们的关心和超越,真诚地关心学生们的成功。
超级多样化。超级有趣。超级好的学者。包括环境。四周都是我申请的最好的学校。
教员真了不起。老师随时可以与您的孩子见面,以确保他们理解讨论的主题,并随时可以回答家长可能提出的任何问题。我对学校很满意。
我非常感谢我在彭宁顿的经历。在过去的四年里,这些学者都很强,并向我提出了挑战,教我如何以更好、更有效、更高效的方式学习。在俱乐部、运动和戏剧之间很容易被牵扯进来。在我看来,彭宁顿最突出的一点是每个学生都得到了巨大的支持,我自己和我的朋友也经历过这种支持。
彭宁顿是个好地方。我强烈推荐给有学习障碍的学生(学习中心很棒)!
彭宁顿的伟大学者。学校在学术上的困难和学校培养优秀校友的声誉对我进入一所一流大学起了很大的作用。有些老师是你见过的最好的教育者。
对我所有的兴趣来说,彭宁顿是一所令人难以置信的高中。老师和教员都很出色。
我喜欢彭宁顿学校的一切。老师很好,非常关心学生的成功。有太多的活动可供选择,学生们都很友好
我喜欢我在彭宁顿的经历!一个非常紧密的社区,就紧迫问题进行公开对话。
到目前为止,我热爱我在彭宁顿的时光。我的课程很有趣,我的老师真的帮助我取得了超出我想象的成就。我的家庭作业不太重,我有时间在校外从事业余爱好。
这是一所很棒的学校,有优秀而敬业的老师。师生比例很小,允许更个性化的学习。课堂讨论在许多课程中也被强调,并经常取代常规的单元测试,让学生从他们的学习中得到更多。我希望看到的变化将是,在这个国家公民教育严重缺乏的时候,增加对“联合国模式”和“模拟审判”等俱乐部的投资,我相信这些俱乐部将给学生提供宝贵的政府和法律学习经验。
我在彭宁顿学校的经历比我想象的要好。彭宁顿不仅是我的高中,而且还是我的第二个家。那里的社区令人难以置信;例如,你可以和任何一个你在去上课的路上经过的人——无论是教师、教职员工还是同学——进行对话,使之成为一个每天都能去的好地方。在彭宁顿的大三和大四期间,我面临着许多个人的挣扎,我无法要求更好、更理解的老师和教职员工与我一起工作。我是彭宁顿大学的一名新校友,当我决定上哪所大学时,我比较了我参观过的每一所学校。我永远感激彭宁顿学校。
我喜欢在彭宁顿的时光,从足球队到挑战性的课程。我在彭宁顿的时光受到了那些在你的道路上帮助你的优秀教师的影响。
周围的建筑都很漂亮,老师也很出色,每个人都很友好和乐于接受。
对我的两个孩子来说都是难以置信的经历。有很强的学术能力,有爱心的教师,以及一个非常温暖的社区。
我在彭宁顿读了四年高中,这改变了我的生活。它让我重新燃起了对学习的热爱,有了出色的老师和良好的氛围。
我七年级来到这所学校,我喜欢这一切。这些课程比我上一所学校更具挑战性(我喜欢这所学校),放学后还有比我有时间做更多的事情。我所有的老师都很棒。
日程安排可能是一场噩梦,但工作量是平均的。你今晚会有很多时间,反之亦然。如果你是个好学生,努力学习,你就会好的
足球得到了他们想要的一切。任何人都可以建立一个俱乐部或组织,但他们从来没有经历过很多。
足球队统治一切,但学术界是相当好的。
教师队伍整体良好,敬业度高
参与的机会很多,只要学生想找出来就想参加。
有些人觉得到这里来是对的,但大多数人都很欣赏这个机会。
好学校,老师和大多数学生一样关心。荣誉课程和AP课程非常紧密地结合在一起,即使是最优秀的学生也会受到挑战
为什么这个问题在这次调查中重复了三次?
我觉得我的孩子在这里很安全。
大楼应该上锁,但校园感觉很安全。
我认为这是普林斯顿地区对我的孩子最好的学校,因为它很小(但不太小),而且老师们可以和不同学习风格的学生一起工作。在这方面,学校的学术水平很高,与其他优秀的学校相比也很有竞争力,但老师们对学生的奉献精神确实使彭宁顿与众不同。我经常听到家长们谈论他们有多爱这所学校,我也没有真正听到家长们说他们爱其他学校。我希望孩子们少做作业,休息时不要做作业。我想在选修课的课表上看到更多的空间,特别是大一和大二的学生。
我孩子九年级时的每一位老师都不遗余力地发挥自己的才能。他已成为一个认真对待自己工作的学生,总是努力做到最好,关心努力工作。这和去年年初有很大的不同!老师们在会议上和成绩单上对他的评价显示了他们对他的了解程度(他很害羞),所以他们都花时间去了解他,了解他学习的最佳方式,这样他才能发挥自己的潜力。家长们还想从学校得到什么?
课外活动和校园里任何运动队一样重要。各种各样的团体和俱乐部在这里首屈一指。无论是领导还是主管,员工在每个俱乐部都扮演着重要的角色。最受欢迎的俱乐部是艺术俱乐部、upmc、犹太俱乐部和gsa。
我在彭宁顿学校的总体经验是奢侈的。我总是受到欢迎,我的存在在整个校园里总是受到崇拜。我最难忘的经历是返校节,当时所有的校友和现在的学生都聚在一起见面致意。这所学校是独一无二的,因为学生的多样性和大量的国际学生。如果我再这样做一次,我会再次选择这所学校,因为我从未经历过一个更像社区的校园。
彭宁顿学校的老师对每个学生都一视同仁。他们向任何走进校园并进行日常对话的人致意。老师们也非常热衷于他们所教的话题,并在课前或课后为有问题的学生提供帮助。
彭宁顿学校的老师们在满足学生的需求方面非常热情。彭宁顿的老师们通过提供富有挑战性和参与性的学习体验,努力确保每个学生在学业上都能茁壮成长。这种经历有助于每个学生探索自己的兴趣,确定自己的优势,以及克服自己的弱点。老师们花时间去了解每一个学生,并提供无尽的支持和鼓励。他们以身作则,为培养一个坚强的、有利于每个学生一生的道德品质提供指导和帮助。潘宁顿老师明白每个学生都是不同的,他们愿意超越每一个学生的个人需要是每个学生取得成功的基础。我从来没有经历过一所学校有像彭宁顿那样富有同情心和理解力的老师。老师们非常喜欢他们所做的,这是有感染力的!我很自豪有机会认识我的每一位老师,并把他们看作朋友和家人!
我的学校有各种课外活动。任何你能想到的俱乐部/组织/活动都以某种形式存在。如果有一个课外活动,我的学校没有,这是非常容易建立自己的课外活动。从个人经验来看,你参与的越多,你在学校的经历就越充实,你在社区中建立的联系也就越多。不要害怕尝试一项可能超出你舒适范围的新活动。你永远不知道-这很可能是你最喜欢的活动之一,追求远远超过你的高中四年。对我来说,当我扩展我的艺术界限时,摄影的世界向我敞开了大门。在这样做的时候,我现在希望继续沿着视觉艺术的这一分支走下去,即使这只是一个让我快乐的爱好。
过去的几年是我一生中最充实的几年。然而,这次旅行也是我所做过的最具挑战性的努力。即使道路崎岖不平,我也不会改变我高中时的经历。在过去几年里,我所面对的斗争帮助我了解了我作为一个个体的身份,也帮助我确定了自己的价值观和抱负。我在这条路上遇到的人已经成为我最敬爱的老师、导师、教练和朋友。我永远不会用我的经历换来任何东西,它将永远是我生命中最珍贵的篇章之一。如果我能选择拥有一个超级大国,我会选择拥有控制时间的权力。虽然我生命中的每一页都还没有写完,但我有能力延长我的经历。尽管我的学校已经为我准备好了未来的一切,但我不太愿意离开这个社区。它是我的家,是我爱和感觉被爱的地方。但我知道,无论在未来的岁月里我发现自己离学校有多远,它永远都是一个可以回归的家。
好的戏剧节目;体育活动非常包容,让每个人都有机会玩;其他活动也可以像社区服务,模拟小径,模拟联合国等…
老师很棒。很投入,总是乐于助人。
一、二、二、三。
小男孩。
《世界新闻报》记者,北京《世界新闻报》报道。好的。
一、中国。
我真的很喜欢这所学校。这是一个紧密联系的社区,每个人都认识对方。很有趣!它提供了很多机会,让你作为一个个体获得乐趣和成长。我真的很想念它,我非常愿意重新体验这段经历。
这是一个非常安全的环境。如果您需要保留或信息,也可以访问资源。
大多数老师都很棒。
整个社区都很支持我们,特别是在我们的运动季节。在我们今年最大的足球比赛中,几乎全校的学生都参加了。气氛真好。
从一所传统高中转学到彭宁顿寄宿后,我的许多同龄人都成了我的第二个家庭。去年是一次很棒的经历。
我真的很喜欢这所学校。这是一个紧密联系的社区,每个人都认识对方。很有趣!它提供了很多机会,让你作为一个个体获得乐趣和成长。我真的很想念它,我非常愿意重新体验这段经历。
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