很多家长看重美国的教育质量以及丰厚的学术氛围，一厢情愿的就认为只要把孩子送过去上学，孩子就会学有所成，如果进入的是好高中，就一定可以升入知名大学，这样的想法是错误的，要知道每个人对环境的适应力是不同的。

有些孩子虽然在国内成绩很好，但是不适应国外教学体系，到了国外成绩下降，但是有些孩子适应力很好，尽管在国内成绩平平，到了国外却还能更进一步。据调查研究发现，这些小留学生们面临的困难主要就是语言学术与文化社交两大方面。

学术标准差异化

美国私立初高中对学生衡量标准与国内不同，他们属于鼓励式教学，在美国私立初高中，老师们不会用统一标准去衡量所有学生而是因人而异：对基础好、学术能力强的孩子提出高标准的学术要求，对学术基础较差的孩子则会适当降低标准;每位同学都会从不同的方面进行夸奖。

老师这么做得目的是为了鼓励每一个学生都能朝着最好的自己努力，但这种评价模式却对让很多国内的学生和家长产生误解，在国内一直在接受批评，到了美国后，看到老师给予自己都是正面的评价就想当然的认为“我很好”，他们很可能就会放弃对更高学术标准的求索，陷入一种盲目自信和虚假良好状态中。

如果一直是这样的状态那么对学生自己的进步和发展是非常不利的，要知道到了升学的的时候，精英学校的竞争者来自全球各国和美国本土数，数以万计的人与你一起竞争，而你长期处于一个较低的学术水平却还以为自己很棒，在与一直以来都用高标准学术要求的优秀竞争者共同竞争，肯定是会失败的。

文化与社交的不同

由于东西方文化差异，中国孩子普遍不了解美国同龄人之间的流行话题，再加上语言的问题很难融入他们，不熟悉校园文化，在人际交往中可能会触碰到一些禁忌而不自知，常常会让对方感到不舒服，美国人在最初的交往中通常不会明确指出，但心里却会与之慢慢疏离。

一个还未成年的孩子对一些交往的认知是不够完善的，因为经历过不同的文化，在不同的背景下学习，这肯定是有差异化的，在这样误解的加持下，有很所孩子不能及时发现甚至发现不了自己这些不恰当的言辞会让对方不高兴，当对方的负面情绪在日积月累中爆发的时候，很可能就是一场“社交灾难”——不仅仅是难以交到朋友，而且会被校园边缘化!

以上就是关于小留学生去留学经常会面临的一些问题，希望各位学生家长理性看待留学，看看自己条件是否符合，心里是否强大，只有适合自己的才是最好的。