虽然现在申请去美国高中留学的学生数量越来越多，但是大家在美国高中申请的流程上陷入一些误区，今天这篇美国高中留学申请的文章就来跟大家讲一讲申请美国高中的误区有几个。

学校的师生数量和学校的教育质量不是成正比的，很多人对于美国的教育模式是什么理解的呢？在大家的印象中美国所有的课程都是小班授课，老师对于每一个学生的信息都了如指掌，学校的师生比例越小的学校学校的教学质量更好，其实对于学校的师生比例数据来说对于学生有一些意义但是并不是决定性的，在美国越不乏有一些师生比例比较高的顶尖名校。

美国高中在课程上开设的越全面并不一定代表这个学校的教学实力越高，在美国对于学校的教学质量考核大家千万不要单纯的去只看一个数据，就像大家不要去单一的看学校课程开设的数量。对于学校的学生数量比较多的学校来说开设课程比较丰富还是比较好理解的，但是如果学生数量比较少但是开设课程比较多所出现的结果课堂上仅仅只有2-3个学生，在这个环境下留学生是不能很好的感受到美国高中的精英教育氛围的。

学术能力特别学校并不一定适合我们所有的学生，在美国额的教育模式下课程压力提升速度比较快是大家所公认的，但是为了孩子在为了升入美国知名大学是有一个更高的起点而让学生去申请学术能力比较强的顶尖高中院校，但是这种情况所出现的结果就是因为国际留学生对于文化以及语言能力的差异的在高中生活中很难去到一个优异的成绩，最后因为自己的成绩平平而错失被名校录取的机会。

在美国不同的高中院校大家对于不同的能力看重看重程度是不同的，这个数据大家可以去查询一些自己想要申请的院校在最近的几年之后都取得了什么成就，并且大家在选择美国高中时对于学校的参数也是可以去了解一下的，如果自己申请的学校的课程没有自己感兴趣的，或者是没有自己未来想发展方向的课程如果我们在这个学校学习的话，因为没有学习的动力很难取得一个优异的层级。