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English Literature and Composition 英语文学与写作 | Biology 生物学 | Calculus AB 微积分AB |
Calculus BC 微积分BC | Chemistry 化学 | European History 欧洲历史学 |
French Language and Culture 法语语言文化 | Physics 1 物理学1 | Physics C: Electricity and Magnetism 物理学C:电学和磁学 |
Psychology 心理学 | Spanish Language and Culture 西班牙语言文化 | Spanish Literature and Culture 西班牙文学文化 |
Statistics 统计学 | United States History 美国历史学 | World History 世界历史学 |
Computer Science Principles 计算机科学原理 | Environmental Science 环境科学 |
2 | 哈佛大学 (Harvard University ) | 7 人 |
3 | 耶鲁大学 (Yale University ) | 6 人 |
4 | 哥伦比亚大学 (Columbia University ) | 2 人 |
4 | 斯坦福大学 (Stanford University ) | 2 人 |
4 | 芝加哥大学 (University of Chicago ) | 1 人 |
7 | 麻省理工大学 (Massachusetts Institute of Technology ) | 1 人 |
8 | 杜克大学 (Duke University ) | 3 人 |
9 | 宾夕法尼亚大学 (University of Pennsylvania ) | 26 人 |
10 | 约翰霍普金斯大学 (Johns Hopkins University ) | 2 人 |
12 | 达特茅斯学院 (Dartmouth College ) | 2 人 |
12 | 美国西北大学 (Northwestern University ) | 1 人 |
14 | 布朗大学 (Brown University ) | 3 人 |
15 | 康奈尔大学 (Cornell University ) | 2 人 |
15 | 范德比尔特大学 (Vanderbilt University ) | 4 人 |
15 | 圣路易斯华盛顿大学 (Washington University in St. Louis ) | 12 人 |
20 | 加州大学伯克利分校 (University of California: Berkeley ) | 3 人 |
21 | 乔治城大学 (Georgetown University ) | 11 人 |
23 | 卡内基梅隆大学 (Carnegie Mellon University ) | 1 人 |
23 | 加州大学洛杉矶分校 (University of California: Los Angeles ) | 2 人 |
2 | 阿默斯特学院 (Amherst College ) | 1 人 |
3 | 史瓦兹摩尔学院 (Swarthmore College ) | 4 人 |
4 | 米德尔布里学院 (Middlebury College ) | 1 人 |
12 | 哈弗福德学院 (Haverford College ) | 3 人 |
12 | 瓦萨尔学院 (Vassar College ) | 2 人 |
14 | 史密斯女子学院 (Smith College ) | 5 人 |
14 | 华盛顿和李大学 (Washington and Lee University ) | 2 人 |
14 | 卫斯理大学 (Wesleyan University ) | 3 人 |
19 | 柯盖德大学 (Colgate University ) | 5 人 |
25 | 凯尼恩学院 (Kenyon College ) | 1 人 |
29 | 巴纳德学院 (Barnard College ) | 1 人 |
32 | 巴克内尔大学 (Bucknell University ) | 22 人 |
32 | 圣十字学院 (College of the Holy Cross ) | 4 人 |
32 | 里奇蒙大学 (University of Richmond ) | 10 人 |
37 | 拉斐特学院 (Lafayette College ) | 5 人 |
38 | 联合学院 (Union College ) | 2 人 |
40 | 狄金森学院 (Dickinson College ) | 11 人 |
40 | 富兰克林马歇尔学院 (Franklin & Marshall College ) | 8 人 |
43 | 西方学院 (Occidental College ) | 1 人 |
欧文是一所很好的学校,适合那些想快速学习和接受挑战的人。但如果你想找一所教师种类繁多的学校,那就不是最好的了。
政府相当种族主义,很多学生和家长都是一样的。然而,学术是好的,如果偶尔对有宗教和文化义务的学生不公平的话。
我爱社区,爱老师,爱学生…每个人都有自己的归宿!我们是如此紧密的一个社区!
总体积极经验。我仍与我的许多朋友、老师和喜爱的管理人员保持联系。我真希望自己受到更多的挑战——不是在教室里,因为他们已经知道了——而是要对自己时间的使用和活动的优先顺序负责。他们有计划的日子,这样每个人都可以尝试他们想要的一切,而没有人专门从事任何事情。
艾格尼丝欧文学校是一个关键因素,塑造我成为一个足智多谋和有弹性的年轻女子,我今天。社区的亲密规模培养了个性和成功的真正动力,而全女孩环境支持通过学术、体育和艺术的大力鼓励。老师们不仅把激情倾注在每一节课上,而且倾注在学生的幸福上。我知道当我离开的时候,我会一直和我的同学保持联系,他们会一直支持我。我在艾格尼斯欧文的老师不仅仅是教我他们应该做什么然后继续前进。他们努力与学生建立联系和关系,当学生离开时,老师会不断地与他们联系,看看他们的表现如何。艾格尼丝·欧文是一个真正的大家庭。我知道,即使我在那所学校的大厅里走来走去,我在那里的支持也不会消失。
我爱这里的女孩!我和我年级的女生关系很好,很高兴我选择了ais。食物很好,学术水平很高,我们的运动也很好。
在欧文有一段美好的经历。学术是严谨的,社会是美好的,令人难以置信的支持。13年后,我觉得自己比同龄人更能为上大学做好准备。我推荐得不够。
我在这所死气沉沉的学校上学了8年,我不得不说这可能是我一生中最糟糕的决定之一。孩子们有资格,学习很差,没有为我现在的学校做准备。数学是最困难的,所有的好老师都被解雇了,取而代之的是不能教的新老师。我强烈建议不要上这所学校。我的经历并不可怕,因为ais/ea日很有趣,我在那里的时候也交了好朋友。但大多数情况下,我8年都没有生气。
我女儿的经历是一种转变。她受到了教育,但在学术上和个人上受到了推动;她找到了自己的声音,愿意在这个安全的环境中表达自己的想法和意见,在这个环境中,她作为社区成员受到重视。
我喜欢学校对各种各样的人开放,并且愿意尽一切可能确保每个人都感到被包容。
总的来说,我爱学校。大多数老师真的很伟大,他们全心投入教学。他们提供有帮助的要点和施舍,帮助我们理解所教的内容。另一方面,有些人可以做得更好。有很多俱乐部和组织可以加入。然而,学生们觉得政府并不总是支持他们或他们的俱乐部。至于多样性,我希望在所有年级都能看到更多的多样性。有些运动比其他运动更受支持。体育,作为一个整体,比艺术更受重视,尽管最近,学校听取了学生的建议,并一直致力于使他们平等。
初中-不断变化的员工,不均衡的教学,贯穿始终。为了不失去一个付费的顾客,学校容忍了那些捣乱的孩子。中学-更具挑战性,学术上。严重缺乏社交机会会导致在乡村俱乐部和私人住宅举办不确定的家长举办的活动。在一个只有基督徒的世界里,信托基金的父母所处的环境非常有限,与世隔绝。对其他宗教的认可有限,他们喜欢这样。上高中-谢天谢地少了家长的参与。很有挑战性的课程,学校很好地为女生准备了上大学。从头到尾在艺术上都很有限。很高兴我的女儿们都完蛋了,这样我就不用再和那些傲慢、爱挑剔的父母打交道了,因为他们是ais最糟糕的事情。
爱这一切。伟大的地方,人民,体育,学术,教师,设施,食物,等等。
我高中一年级就加入了艾格尼斯欧文学校。从男女合校到全女生学校有点变化,但这是一个非常温暖、很有吸引力的社区,过了一段时间我并没有太多关注它。总的来说,我认为课程和教员使学生的生活变得非常容易管理和有趣。
艾格尼丝·欧文在一个亲密但竞争激烈的环境中为年轻女性提供优质教育。如果你在寻找多样性,但是,不要看这里。作为一名低收入学生,很难被富裕的学生群体所同化。
艾格尼丝·欧文在一个温暖而诱人的环境中提供卓越的教育。我无法想象我女儿比艾格尼丝·欧文更喜欢一所学校。
很棒的学校!老师们高高在上,总是很友好。老师们总是很支持我。我从K赛前就来了,计划呆到12点。老师们似乎很关心你的安全。我一定会把这所学校推荐给任何人。
几乎所有你能想象的
作为一个艾格尼丝·欧文的女孩上学和仅仅作为一个访客是完全不同的。你每天都生活在现实中。学生团体在任何事情上,特别是影响他们的事情上,几乎没有发言权,管理者也不能不关心我们。真令人沮丧。除此之外,成为少数民族是很困难的。你觉得不对劲。
没什么坏话要说。
IS学校支持和挑战了我的女儿们。蜡像馆的妇女为女孩们提供信息,教她们如何做研究,并在所有年龄和类型的人面前公开演讲。一直以来最受欢迎的是梅菲尔,这是ais的一个古老传统。每一年级的学生在编织五月柱时都会跟着一首特定的歌曲跳舞。这一天以旧时集市结束,上高中的女孩们也很喜欢。这所学校有着丰富的传统和温暖,在充满挑战的同时也给人一种宾至如归的感觉
ais的老师非常支持这些女孩,虽然他们对她们期望很高,但他们知道她们的能力和局限性。我们鼓励女孩们在学习的过程中勇于冒险,努力做到最好。女孩们感到老师赋予了她们力量,觉得她们好像拥有最大的自信和独立性。
ais非常重视学生和教师的健康和安全,并实施支持这些服务的计划。
ais提供各种各样的课外活动。每个人都有真正的东西!
有一个校园安全系统和人员到位。学生和教师全年都有演习-火灾,封锁,封锁等。护理人员是优秀的,目前的医疗实践和熟悉的每一个学生。学校有一名教练在场练习和比赛。
我女儿参与了艺术、体育,也参与了为人类而设的女孩庄园和栖息地。
艾格尼斯欧文的老师们对学生们真的很感兴趣和关心。他们要求他们走出舒适区,挑战自己。他们为学生和学校奉献的时间是值得称赞的!
我会为我的女儿再次选择这所学校,因为从初中到高中的旅程是一个充满挑战又充满支持的环境。学校的基调是由行政部门和教职员工制定的,女生们每天都在执行——多年来相互挑战、相互支持。
老师们既挑战又养育了我女儿。他们正在上课,今天——我女儿毕业五年后,她向欧文的老师寻求建议和建议。我女儿刚从常春藤盟校毕业,她说她欧文的老师比她的大学教员更出色。她的艾格尼丝·欧文老师为她准备了大学课程,更为广阔的生活世界。
我们觉得学校很安全,提供的卫生服务也很好。
参加俱乐部和运动的机会很多。
到目前为止,经验是积极的。我的女儿们似乎正在茁壮成长,但我不确定她们是否意识到或充分利用了ais提供的所有机会。
学校的老师们都很投入,很投入,也很愿意努力工作,让ais女孩为将来做好准备。
选择方面很好
艾格尼丝·欧文是一所优秀的学校,为我们的女儿们的成功做准备。
教师根据学生的年级,努力使学生达到适当的水平。
我在这所学校有三个女孩。每一个都被视为一个独特的学习者和挑战,以实现。他们被鼓励去冒险和参与环境保护。他们学会了协作技能、团队合作、独立性以及如何努力做到最好。他们知道如何组织大量的工作,时间管理成为一项后天掌握的技能。我喜欢许多学校特有的活动,包括发明大会、中世纪之夜、移民课、SSP和高级集会。
学校有2名专职护士,心理服务,1名运动教练,以咨询的形式为上一所学校提供小组支持。安全是第一位的,他们有24小时的保安。所有的门都是锁着的,访客必须出示身份证才能在上课期间进入学校。每个年级都有专门的健康教育项目,教女孩们身体、情感、心理和社会健康。困难的问题在支持的气氛中得到解决,并鼓励女孩们谈论她们可能关心的问题。
学校提供各种课外活动机会,包括体育、戏剧、阿卡佩拉团体和社区服务。他们支持在学校期间创办自己的俱乐部(如果有兴趣的话)和许多其他俱乐部机会。我女儿对创办一个俱乐部感兴趣,得到了教职员工的支持,组织了一次筹款活动来支持当地的一个组织,并与她感兴趣的领域的其他人进行了接触。俱乐部种类繁多,从学术到艺术再到服务性等等。体育运动非常受欢迎,学生们在校内和校外都在旅行队中努力学习和从事体育运动。
艾格尼斯欧文的老师与每个学生单独合作,挑战和培养他们的天赋。我在艾格尼斯欧文有三个女儿,每个女儿都被视为一个独特的个体。老师们经常超越要求,提供额外的帮助和支持。他们鼓励女孩们参加每一节课。你可以清楚地看出老师们对自己的学科充满热情,喜欢教书。他们也在课外了解每个学生,真正关心他们的整体幸福。
我相信让艾格尼丝·欧文如此与众不同的是,教职员工对你孩子的了解程度。当我和老师说话时,我总是很惊讶(这是经常发生的!)他们知道我女儿的优点和缺点。他们知道如何挑战我的女儿而不让她们失望。他们知道我的女儿们什么时候在挣扎。如果老师认为你女儿出了什么事,他们会主动找你的。老师们不仅和家长们一起工作,而且还互相合作,寻找挑战你女儿的最佳方法。这是一个真正的伙伴关系。我从不觉得我的女儿会从裂缝中溜走。
艾格尼丝·欧文非常重视女孩的健康成长。仅今年一年,我女儿就参加了关于毒品和酒精、身体形象、大学期间人身安全、自卫班、急救班和营养班的研讨会。女生的情感发展和幸福感对学校至关重要,从初中开始,一直持续到毕业。有几个儿童心理学家在工作人员谁与女孩的工作,并可作为家长的资源,随时需要。
我的女儿们有机会在艾格尼丝·欧文参加各种各样的活动。我能说的最好的一句话是,教职员工和他们的同龄人鼓励他们参加各种俱乐部和活动。没有什么比有一位最喜欢的老师或年长的学生邀请你参加一个活动或俱乐部更好的了。我的女儿们已经能够探索艺术,摄影,为戏剧制作,表演,体育,新闻工作,环境俱乐部,社区服务和投资俱乐部的成本。他们也有机会在这些组织中担任领导职务。教员们总是在寻找女孩子们能伸展自己的方法。女孩们也有很多机会代表艾格尼丝·欧文出席全国会议。
当我问我的两个女儿艾格尼丝·欧文最棒的地方是什么时,她们都独立地回答说是老师。老师们是奉献和热情的模范。他们总是跳出框框思考,让女孩们的学习经历尽可能的精彩。他们总是可以得到额外的帮助。
健康和安全是学校社区的优先事项。
课外活动的范围很广。鼓励俱乐部参与。学生兴趣是俱乐部建立的关键,学生可以通过一个简单的过程来组织俱乐部。
ais一直是一个欢迎和关怀的社区。学校给我们的女儿提供了一个充满挑战的环境,气氛令人鼓舞。社区、传统、体育、艺术和俱乐部的机会以及优秀的学者为赋予女孩权力和教育女孩提供了一个充满活力的环境。
ais教师是真正的财富。她们对每个女孩的学业和个人成功都非常关心和感兴趣。每一位老师在他们的学科领域都是知识渊博和热情的。他们在课外很容易使用,平易近人,并且对所有的交流反应迅速。ais老师能有效地教女孩们独立思考,并将课程应用到现实世界中。
优秀的资源和专业人才使ais成为一个安全健康的学校环境
ais为俱乐部和活动提供各种服务。
这所学校非常适合我女儿。她在很多方面都成长了,是一个自信、快乐的学生。她在学业上经常受到很大的挑战(而且要修很严格的课程),但气氛并不是很紧张。一个艰难的平衡找到与高成就的学生-艾格尼丝欧文击中它完美!
老师们真是太棒了——他们激励学生,鼓励他们走出舒适区。
彻底的安全系统。在学校辅导员和两名全职护士的陪伴下,女孩们感到安全。
有几十个学生俱乐部。教师顾问总是对学生提出的新的俱乐部想法持开放态度。看到这些女孩在学校的每一个领导岗位上都很令人惊讶。
所有的门都锁了一整天。学生和教职员工都有徽章。家长和访客必须持驾照登录才能进入。学校辅导员整天为学生提供可能出现的社会和情感问题。两名全日制学校护士负责处理患有糖尿病、过敏等各种医疗需求的儿童。
有几十个由学生经营的俱乐部,有教师顾问。学生也可以在教师的支持下组建自己的俱乐部。
这所学校在很高的层次上挑战学生(大学名单证明了结果的成功),同时支持女孩们选择自己的道路。这所学校的女孩们在社交、情感和智力上互相关心。
在ais有许多有效的、知识渊博的和深受喜爱的教员。校友们年复一年地回来参加聚会和节日集会,寻找他们最喜欢的老师。师生之间诚实、信任、尊重的关系是我女儿不愿意上高中的主要原因之一。
伟大的新设施和安全注意,包括入侵者演习。对欺凌的警惕。
艾格尼斯欧文的老师与每个学生单独合作,挑战和培养他们的天赋。我在艾格尼斯欧文有三个女儿,每个女儿都被视为一个独特的个体。老师们经常超越要求,提供额外的帮助和支持。他们鼓励女孩们参加每一节课。你可以清楚地看出老师们对自己的学科充满热情,喜欢教书。他们也在课外了解每个学生,真正关心他们的整体幸福。
我相信让艾格尼丝·欧文如此与众不同的是,教职员工对你孩子的了解程度。当我和老师说话时,我总是很惊讶(这是经常发生的!)他们知道我女儿的优点和缺点。他们知道如何挑战我的女儿而不让她们失望。他们知道我的女儿们什么时候在挣扎。如果老师认为你女儿出了什么事,他们会主动找你的。老师们不仅和家长们一起工作,而且还互相合作,寻找挑战你女儿的最佳方法。这是一个真正的伙伴关系。我从不觉得我的女儿会从裂缝中溜走。
艾格尼丝·欧文非常重视女孩的健康成长。仅今年一年,我女儿就参加了关于毒品和酒精、身体形象、大学期间人身安全、自卫班、急救班和营养班的研讨会。女生的情感发展和幸福感对学校至关重要,从初中开始,一直持续到毕业。有几个儿童心理学家在工作人员谁与女孩的工作,并可作为家长的资源,随时需要。
我的女儿们有机会在艾格尼丝·欧文参加各种各样的活动。我能说的最好的一句话是,教职员工和他们的同龄人鼓励他们参加各种俱乐部和活动。没有什么比有一位最喜欢的老师或年长的学生邀请你参加一个活动或俱乐部更好的了。我的女儿们已经能够探索艺术,摄影,为戏剧制作,表演,体育,新闻工作,环境俱乐部,社区服务和投资俱乐部的成本。他们也有机会在这些组织中担任领导职务。教员们总是在寻找女孩子们能伸展自己的方法。女孩们也有很多机会代表艾格尼丝·欧文出席全国会议。
当我问我的两个女儿艾格尼丝·欧文最棒的地方是什么时,她们都独立地回答说是老师。老师们是奉献和热情的模范。他们总是跳出框框思考,让女孩们的学习经历尽可能的精彩。他们总是可以得到额外的帮助。
健康和安全是学校社区的优先事项。
课外活动的范围很广。鼓励俱乐部参与。学生兴趣是俱乐部建立的关键,学生可以通过一个简单的过程来组织俱乐部。
ais一直是一个欢迎和关怀的社区。学校给我们的女儿提供了一个充满挑战的环境,气氛令人鼓舞。社区、传统、体育、艺术和俱乐部的机会以及优秀的学者为赋予女孩权力和教育女孩提供了一个充满活力的环境。
ais教师是真正的财富。她们对每个女孩的学业和个人成功都非常关心和感兴趣。每一位老师在他们的学科领域都是知识渊博和热情的。他们在课外很容易使用,平易近人,并且对所有的交流反应迅速。ais老师能有效地教女孩们独立思考,并将课程应用到现实世界中。
优秀的资源和专业人才使ais成为一个安全健康的学校环境
ais为俱乐部和活动提供各种服务。
这所学校非常适合我女儿。她在很多方面都成长了,是一个自信、快乐的学生。她在学业上经常受到很大的挑战(而且要修很严格的课程),但气氛并不是很紧张。一个艰难的平衡找到与高成就的学生-艾格尼丝欧文击中它完美!
老师们真是太棒了——他们激励学生,鼓励他们走出舒适区。
彻底的安全系统。在学校辅导员和两名全职护士的陪伴下,女孩们感到安全。
有几十个学生俱乐部。教师顾问总是对学生提出的新的俱乐部想法持开放态度。看到这些女孩在学校的每一个领导岗位上都很令人惊讶。
所有的门都锁了一整天。学生和教职员工都有徽章。家长和访客必须持驾照登录才能进入。学校辅导员整天为学生提供可能出现的社会和情感问题。两名全日制学校护士负责处理患有糖尿病、过敏等各种医疗需求的儿童。
有几十个由学生经营的俱乐部,有教师顾问。学生也可以在教师的支持下组建自己的俱乐部。
这所学校在很高的层次上挑战学生(大学名单证明了结果的成功),同时支持女孩们选择自己的道路。这所学校的女孩们在社交、情感和智力上互相关心。
在ais有许多有效的、知识渊博的和深受喜爱的教员。校友们年复一年地回来参加聚会和节日集会,寻找他们最喜欢的老师。师生之间诚实、信任、尊重的关系是我女儿不愿意上高中的主要原因之一。
伟大的新设施和安全注意,包括入侵者演习。对欺凌的警惕。
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